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学前教育理论| 本章节共16项内容
内容解读
时长：5分钟
免费试听
第一章 教育的基本概念
时长：38分钟
第二章 学前教育与社会因素
时长：26分钟
第三章 学前教育与儿童发展
时长：33分钟
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第四章 学前教育理论流派
时长：43分钟
第五章 学前教育目标
时长：14分钟
第六章 学前教育的基本活动-游戏
时长：31分钟
第七章 学前教育的基本原则
时长：28分钟
第八章 学前教育的基本方法
时长：48分钟
第九章 学前儿童家庭教育
时长：20分钟
第十章 托儿所（含幼儿班）的保育和教育
时长：16分钟
第十一章 幼儿园教育概述
时长：18分钟
第十二章 幼儿园各年龄班的教育特点
时长：46分钟
第十三章 托儿所、幼儿园与家庭的相互配合
时长：15分钟
第十四章 幼儿教师和保育员
第十五章 社区学前教育
心理学| 本章节共63项内容
导论
时长：6分钟
第一章第一节学前心理学的理论知识
时长：12分钟
第一章第二节学习学前儿童心理学的意义
第一章第三节学习学前儿童心理学的方法
第二章第一节儿童心理发展年龄特征
第二章第二节各年龄阶段的主要特征
时长：19分钟
第三章第一节注意在学前儿童心理发展中的作用
时长：8分钟
第三章第二节学前儿童注意发展的趋势
时长：9分钟
第三章第三节各年龄阶段学前儿童注意发展的特点
时长：10分钟
第三章第四节注意的规律与幼儿的活动
第四章第一节感知觉在学前儿童心理发展中的作用
第四章第二节学前儿童感知发展的主要阶段
第四章第三节学前儿童视觉的发展
时长：11分钟
第四章第四节学前儿童听觉的发展
第四章 第五节学前儿童触、动、痛觉的发展
时长：7分钟
第四章 第六-七节学前儿童空间知觉和时间知觉
第五章第一节记忆在学前儿童心理发展中的作用
第五章第二节学前儿童记忆发展的趋势
第五章第三节各年龄阶段学前儿童记忆发展的特点
第五章第四节记忆的保持和遗忘规律
时长：17分钟
第六章第一节想象在学前儿童心理发展中的作用
第六章第二节学前儿童想象的发生及想象发展的一般趋势
第六章第三节学前儿童无意想象和有意想象的发展
第六章第四节学前儿童再造想象和创造想象的发展
第六章第五节各年龄阶段学前儿童想象的特点
第七章第一二节学前儿童思维的概念及发生
第七章第三节学前儿童思维发展的趋势
第七章第四节学前儿童思维发展的阶段
时长：21分钟
第七章第五节学前儿童思维发展的一般特点
第七章第六节学前儿童思维基本过程的发展
第七章第七节学前儿童掌握概念的特点
第七章第八九节学前儿童判断和推理及理解的发展
第八章第一节学前儿童言语的发生和发展阶段
第八章第二节学前儿童语音的发展
第八章第三节学前儿童词汇的发展
第八章第四节学前儿童对语法的掌握
第八章第五节学前儿童口语表达能力的发展
第八章第六节学前儿童言语功能的发展
第八章第七节学前儿童书面言语的发生
第八章第八节幼儿口语的配养
第九章第一节情绪在学前儿童心理发展中的作用
第九章第二节儿童情绪的发生和分化
第九章第三节学前儿童情绪发展的一般趋势
第九章第四五节学前儿童的基本情绪表现及情感的发展
第九章第六节学前儿童情绪的培养
第十章第一节学前儿童动作的发展
第十章第二节意志行为的发展在学前儿童心理发展
第十章第三节学前儿童意志的萌芽
第十章第四-六节幼儿意志行动动机、坚持性的发展及影响学前儿童动作和意志行为发展的因素
时长：13分钟
第十一章第一二节学前儿童个性形成和发展对其心理和行为发展的意义
第十一章第三节学前儿童自我意识的发展
第十一章第四节学前儿童个性倾向性的发展
第十一章第五节学前儿童气质的发展
第十一章第六节学前儿童性格的形成
第十一章第七节学前儿童能力的发展
第十二章第一二节学前儿童社会发展对学前儿童发展的意义及亲子关系的发展
时长：23分钟
第十二章第三节学前儿童同伴关系的发展
第十二章第四节学前儿童性别角色行为的发展
第十二章第五节学前儿童亲社会行为的发展
第十二章第六七节学前儿童攻击性行为的发展及学前期独生子女社会性的发展
第十三章第一二节学前儿童心理发展的方向和总趋势及进程的基本特点
第十三章第三节影响学前儿童心理发展的客观因素
第十三章第四五节影响学前儿童心理发展的主观因素以及主客观因素的相互作用+活动和交往对学前儿童心理发展的作用
董必翠
学前教育专业课教师
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