大纲

惠州学院2020年专插本《设计心理学》考试大纲

发布时间：2020/03/24 11:03:09 阅读量：2655

Ⅰ 考试性质

普通高等学校本科插班生（又称专插本）招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按照已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ 考试内容

总体要求：通过本科目考试，检验考生对设计心理学理论、基本知识及实践应用技能的掌握程度，测试考生是否达到产品设计专业本科生的学习要求。

第一章设计艺术心理学概述

1、考试内容
（1）设计艺术心理学的定义
（2）设计艺术心理学的研究对象
（3）设计艺术心理学的研究范畴
（4）艺术设计心理学的自然科学与人文科学的双重属性
（5）设计艺术心理学的研究背景和意义

2、考试要求

（1）了解设计心理学产生和发展的过程；

（2）了解设计心理学的含义及其研究对象；

（3）掌握设计心理学的内涵及相关概念的含义。

第二章设计艺术心理学发展概述

1、考试内容

（1）心理美学发展概述

（2）艺术史学家的心理学研究

（3）消费心理学、广告心理学的发展简史

（4）工业心理学以及人机工程学发展概述

（5）现代设计心理学形成与发展

2、考试要求

（1）了解设计心理学的发展线索；

（2）了解国内外设计心理学的研究现状；

（3）明确消费心理学、广告心理学、工业心理学以及人机工程学的发展概况。

第三章设计艺术心理的心理学基础

1、考试内容

（1）心理的生理基础

（2）心理学理论来源

2、考试要求

（1）了解信息加工理论、高峰体验、第二信号系统的人的意识等要点；

（2）掌握经典条件反射、工具性条件反射与技能形成、条件反射的泛化等关系；

（3）理解格式塔心理学、精神分析心理学的人格理论等。

第四章设计艺术心理学方法论

1、考试内容

（1）设计艺术心理学研究的特点

（2）设计艺术心理学的研究方法

（3）设计艺术心理学的研究步骤

2、考试要求

（1）了解定量研究、定性研究、观察法、量表、焦点小组法、透射法、口语分析法、描述性研究解释性研究、预侧性研究等要点及主要概念；

（2）理解设计艺术心理学研究的特点；

（3）理解设计艺术心理学研究的步骤；

（4）掌握通过设计艺术心理学研究获得有效信息的方法，能够设计出合理有效的用户心理调查问卷。

第五章设计艺术中的个体心理

1、考试内容

（1）艺术设计中的感知

（2）记忆与学习

（3）习惯势力与设计仿样

（4）设计艺术中的情绪与情感

2、考试要求

（1）了解阈值、遮蔽效应、拮抗加工理论、明度视觉、运动的视觉途径、知觉、错觉轮廓、恒常性、记忆泛化、正负迁移、短时记忆、长时记忆、感觉记忆、情景记忆、情绪、情感等要点及主要概念；

（2）了解杨格-赫尔姆霍兹理论、三原色理论、詹姆斯-兰格情绪理论、情绪的评价理论、情绪的认知-激活理论等相关理论；

（3）理解记忆信息加工的三级模式，并能够绘制模式图；

（4）理解增进记忆的方式和策略；

（5）掌握设计艺术中的情绪、情感特点。

第六章设计艺术与消费者心理

1、考试内容

（1）需要、动机与设计唤起

（2）行为理论与消费者行为

（3）消费者态度与设计说服

（4）消费者决策

（5）消费者的人格特征与艺术设计

2、考试要求

（1）了解需要、心因性需要、物质需要、精神需要、需求、动机、积极动机、消极动机、理性动机、感性动机、高卷入消费者、低卷入消费者、品牌人格化等要点及主要概念；

（2）了解马斯洛的需求层次理论、交往行为理论、设计说服的方式、决策理论、决策的补偿性原则、弗洛伊德的人格理论、人格的特质论、嗯个特征的五因素模型等相关理论；

（3）理解消费者的多层次需求；

（4）理解与消费行为密切相关的人格特征及人格化的形成过程。

第七章设计艺术心理学的运用

1、考试内容

（1）可用性设计

（2）情感设计

2、考试要求

（1）了解用户与目标用户、可用性、可用性工程、用户模型、无障碍设计、易用设计、自动化设计、通用设计、各种数字界面、人的尺度、兼容性、人格化设计、顶峰体验等要点及主要概念；

（2）了解针对视觉障碍的主要可用性设计方式、各类数字界面可用性设计的特征及构成要素、设计的叙事性、使用中的情感、情感设计、情感体验等相关理论；

（3）理解可用性研究的主要方法、特征和适用范围；

（4）掌握艺术情感的层次性，理解“使用”与“情感”之间的关系。

第八章环境与设计艺术心理

1、考试内容

（1）环境与心理环境

（2）物理环境

（3）社会环境

2、考试要求

（1）了解环境、心理环境、社会环境、环境认知、心理距离、领域性、氛围、群体、参照群、从众、阶层、跨文化设计、社会离心空间与社会向心空间等要点及主要概念；

（2）理解应激理论、唤醒理论、维度理论、生态心理观、林奇的城市识别性要素、领域性等相关理论；

（3）基本掌握利用艺术设计营造环境氛围；

（4）掌握时尚、传统文化、阶层划分对艺术设计的影响。

第九章设计思维和设计师心理

1、考试内容

（1）思维

（2）设计师个体心理

（3）设计师压力应对

2、考试要求

（1）了解逻辑思维、形象思维、创造性思维、创造思维过程、顿悟、直觉、灵感、设计艺术思维、创造力、天赋、设计师的职业压力等要点及主要概念；

（2）理解创造力人格、拖沓效应等相关理论；

（3）掌握逻辑思维与形象思维的区别与联系、艺术思维和科学思维在设计思维中的表现。

（4）了解设计师应该如何应对职业压力。

Ⅲ.考试形式及试卷结构

一、考试形式

闭卷、笔试。试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

二、试卷题型比例

填空题：约占15%；

不定项选择题：约占10%；

名词解释：约占25%；

简答题：约占20%；

论述题：约占30%。

三、试卷题型示例及答案

题型示例

一、填空题(本大题共15小题,每小题1分,共15分，将正确答案填在横线上)

1、创造性思维是与常规性思维相对的一种思维方式。

二．不定项选择题(本大题共10小题,每小题2分, 多选、少选、错选均无分。共20分，将正确答案序号填在括号内)

1、顾客总价值包括（ BCDE ）。

A 商品品牌 B 服务价值 C 人员价值 D 产品价值 E 形象价值

三、名词解释（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

品牌：

品牌是用以识别销售者的产品或服务，并使之与竞争对手的产品或服务区别开来的商业名称及其标志，通常由文字、标记、符号、图案和颜色等要素或这些要素的组合构成。

四、简答题（本大题共有4个小题，每小题5分，共20分）

1、阿恩海姆认为艺术与情绪、情感之间的关系包括的三个方面，请简述包含哪三个方面。

答：①艺术之所以被人们发现和创造出来，是因它能给人们以愉悦，而愉悦则被描述成一种情绪；（1分）

②艺术作品所把握和复制的现实的某些方面，既不受感知影响，又不受理智影响，而是受到第三种认知能力的影响，就是情感；（2分）

③艺术作品中固有的现实方面不但作为实际信息来接受，而且能够唤起某种成为情绪和情感的内心状态。（2分）

五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1、从设计心理学研究来看，影响主体的心理活动的因素，即设计心理学的研究包括哪些内容？

答：从心理学的研究来看，影响主体的心理活动的因素，即心理学的研究包括四部分内容：

第一部分是基础部分，包括生理基础和环境基础，其中生理基础是主体一切心理活动和行为的内在物质条件，环境基础是心理活动和行为产生的外在物质条件。（3分）

第二部分是动力系统，包括需要、动机和价值观理念等，这是人的心理活动和相应行为的驱动机制。（3分）

第三部分是个性心理，包括人格和能力等；它是个体之间的差异性因素，并使个体的心理、行为存在独特性和稳定性。（3分）

第四部分是心理过程，普通心理学将其划分为知、情、意三部分。心理过程的发生，是主体认知内、外环境的刺激或信息，在动力系统的驱使下，受个性心理的影响而产生相应心理活动和行为的全过程。（3分）

设计主体和用户作为设计艺术心理学的研究对象，其心理行为也同样包含以上四个部分，并外显于围绕艺术设计的一系列行为之上。（3分）

Ⅳ参考书目

《设计心理学》的考试参考书目为柳沙著，上海人民美术出版社《设计心理学》，2013.6。