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【学前教育理论】第一章 学前教育概述| 本章节共7项内容
第一章 第一节 学前教育与学前教育学
时长：23分钟
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第一章 第二节 幼儿教育的产生与发展（上）
时长：22分钟
第一章 第二节 幼儿教育的产生与发展（中）
时长：21分钟
第一章 第二节 幼儿教育的产生与发展（下）
第一章 第三节 我国的幼儿园教育
时长：8分钟
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第一章 第四节 幼儿园教育的原则及特点
时长：34分钟
第一章 第五节 学前教育的基本方法
时长：28分钟
【学前教育理论】第二章 学前教育与社会| 本章节共1项内容
第二章 学前教育与社会
时长：19分钟
【学前教育理论】第三章 幼儿阶段的教育| 本章节共1项内容
第三章 幼儿阶段的教育
时长：12分钟
【学前教育理论】第四章 幼儿教师及儿童观| 本章节共4项内容
第四章 第一节 幼儿教师的职业特点
时长：17分钟
第四章 第二节 幼儿教师的职业素养
时长：20分钟
第四章 第三节 幼儿教师的职业培训
时长：7分钟
第四章 第四节 儿童观
【学前教育理论】第五章 幼儿园课程| 本章节共5项内容
第五章 第一节 幼儿园课程概述
时长：9分钟
第五章 第二节 幼儿园课程目标
时长：27分钟
第五章 第三节 幼儿园课程内容
第五章 第四节 幼儿园课程的组织与实施
时长：13分钟
第五章 第五节 幼儿园课程的评价
时长：6分钟
【学前教育理论】第六章 幼儿游戏| 本章节共5项内容
第六章 第一节 幼儿游戏
第六章 第二节 幼儿游戏的发展价值
时长：5分钟
第六章 第三节 幼儿园游戏的条件创设
时长：10分钟
第六章 第四节 幼儿游戏中的教师指导
第六章 第五节 幼儿园各类游戏的指导
时长：14分钟
【学前教育理论】第七章 幼儿园教学活动及其其他活动| 本章节共4项内容
第七章 第一节 教学活动
时长：11分钟
第七章 第二节 主题活动
第七章 第三节 区域活动
第七章 第四节 其他活动
【学前教育理论】第八章 幼儿一日生活| 本章节共2项内容
第八章 第一节 幼儿园一日活动
第八章 第二节 幼儿生活常规教育与良好习惯的培养
时长：4分钟
【学前教育理论】第九章 幼儿园班级管理与环境创设| 本章节共3项内容
第九章 第一节 幼儿园班级管理概述
第九章 第二节 幼儿园环境概述
第九章 第三节 幼儿园环境创设
【学前教育理论】第十章 幼儿园与小学、家庭、社区| 本章节共3项内容
第十章 第一节 幼儿园与小学
时长：25分钟
第十章 第二节 幼儿园和家庭
时长：24分钟
第十章 第三节 幼儿园和社区
【学前教育理论】第十一章 教育评价| 本章节共2项内容
第十一章 第一节 幼儿园教育评价概述
第十一章 第二节 幼儿园教育评价的内容、方法
【心理学】| 本章节共63项内容
导论
第一章第一节学前心理学的理论知识
第一章第二节学习学前儿童心理学的意义
第一章第三节学习学前儿童心理学的方法
第二章第一节儿童心理发展年龄特征
第二章第二节各年龄阶段的主要特征
第三章第一节注意在学前儿童心理发展中的作用
第三章第二节学前儿童注意发展的趋势
第三章第三节各年龄阶段学前儿童注意发展的特点
第三章第四节注意的规律与幼儿的活动
第四章第一节感知觉在学前儿童心理发展中的作用
时长：16分钟
第四章第二节学前儿童感知发展的主要阶段
第四章第三节学前儿童视觉的发展
第四章第四节学前儿童听觉的发展
第四章 第五节学前儿童触、动、痛觉的发展
第四章 第六-七节学前儿童空间知觉和时间知觉
第五章第一节记忆在学前儿童心理发展中的作用
第五章第二节学前儿童记忆发展的趋势
第五章第三节各年龄阶段学前儿童记忆发展的特点
时长：18分钟
第五章第四节记忆的保持和遗忘规律
第六章第一节想象在学前儿童心理发展中的作用
时长：15分钟
第六章第二节学前儿童想象的发生及想象发展的一般趋势
第六章第三节学前儿童无意想象和有意想象的发展
第六章第四节学前儿童再造想象和创造想象的发展
第六章第五节各年龄阶段学前儿童想象的特点
第七章第一二节学前儿童思维的概念及发生
第七章第三节学前儿童思维发展的趋势
第七章第四节学前儿童思维发展的阶段
第七章第五节学前儿童思维发展的一般特点
第七章第六节学前儿童思维基本过程的发展
第七章第七节学前儿童掌握概念的特点
第七章第八九节学前儿童判断和推理及理解的发展
第八章第一节学前儿童言语的发生和发展阶段
第八章第二节学前儿童语音的发展
第八章第三节学前儿童词汇的发展
第八章第四节学前儿童对语法的掌握
第八章第五节学前儿童口语表达能力的发展
第八章第六节学前儿童言语功能的发展
第八章第七节学前儿童书面言语的发生
第八章第八节幼儿口语的配养
第九章第一节情绪在学前儿童心理发展中的作用
第九章第二节儿童情绪的发生和分化
第九章第三节学前儿童情绪发展的一般趋势
第九章第四五节学前儿童的基本情绪表现及情感的发展
第九章第六节学前儿童情绪的培养
第十章第一节学前儿童动作的发展
第十章第二节意志行为的发展在学前儿童心理发展
第十章第三节学前儿童意志的萌芽
第十章第四-六节幼儿意志行动动机、坚持性的发展及影响学前儿童动作和意志行为发展的因素
第十一章第一二节学前儿童个性形成和发展对其心理和行为发展的意义
第十一章第三节学前儿童自我意识的发展
第十一章第四节学前儿童个性倾向性的发展
第十一章第五节学前儿童气质的发展
第十一章第六节学前儿童性格的形成
第十一章第七节学前儿童能力的发展
第十二章第一二节学前儿童社会发展对学前儿童发展的意义及亲子关系的发展
第十二章第三节学前儿童同伴关系的发展
第十二章第四节学前儿童性别角色行为的发展
第十二章第五节学前儿童亲社会行为的发展
第十二章第六七节学前儿童攻击性行为的发展及学前期独生子女社会性的发展
第十三章第一二节学前儿童心理发展的方向和总趋势及进程的基本特点
第十三章第三节影响学前儿童心理发展的客观因素
第十三章第四五节影响学前儿童心理发展的主观因素以及主客观因素的相互作用+活动和交往对学前儿童心理发展的作用
陈俏霖老师
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