我校抓教风促学风提升教学质量

良好的教风和学风是学校提高教育教学质量和人才培养质量的重要保证，也是西京学院创建“双一流”，建设高水平大学的基础。西京学院多措并举，促进教风学风建设，为教学质量提高和学生的全面发展提供有力保证。

——坚持以德树人，加强师德建设

师德师风是提高教学质量的根本保证，教师的思想、语言行为会直接影响和感染学生，起到潜移默化的示范作用。学校要求全体教师要切实担当起教书育人的责任，爱岗敬业、关爱学生，以身作则、为人师表，继续加强对学生人才培养的指导，培养学生良好的职业素养，用知识的力量以及个人的品格魅力、专业魅力吸引、引导学生，把教学工作当作自己的第一要务，把讲台当作实现教育理念的舞台，潜心教书育人。我校对所有教师进行了岗前培训，要求师德师风建设重头做起，从点滴做起，时刻保持教书育人本色。

——加强课堂管理，提高课堂效率

为了加强课堂管理，提升课堂质量。一是学校要求每位教师严格落实考勤制度，课前进行点名，课堂进行提问和互动，课后检查课堂笔记，通过考勤、课堂表现、课堂笔记来综合评定平时成绩。二是严格落实周三晚自习辅导答疑制度。院系、教育中心高度重视辅导答疑工作，严密组织，统筹安排；为确保效果，坚持“院系、教育中心自查+教务处抽查”的方式，落实教师辅导答疑情况，并做好辅导答疑记录。三是各院系、教育中心要根据本单位实际，制定了作业布置、批阅的制度与措施，重点明确了作业在课程考核和教师教学工作考核中的要求；教研室检查学生作业完成情况及评阅标准，并进行评比，将学生作业完成的数量与质量做为课程期末考评的内容之一，此举极大地调动了学生学习的积极性和主动性。四是做实课堂教学规定动作。教学管理部门要求教师做好课堂教学规定动作，前期授课组织，提前备课，准时上课；授课过程中要进行说课，激发学生学习兴趣；联系实际，介绍课程学习目标、授课方法、考核办法、课堂要求等内容，促进师生交流，帮助学生快速进入学习状态。学校教学质量监督部门制定具体措施并加强检查落，规范教学行为，示范教学方法，引导教师钻研业务，提高教育教学水平。

——加强学业警示教育工作，提升学籍管理水平

学校高度重视学籍管理工作，制定了学籍管理和学业警示教育的相关制度。每年秋季开学初，教务处对大一新生进行专业认知教育和学籍教育，帮助学生加深专业认知程度、做好学业规划，帮助学生进一步了解学籍管理制度，规范学生在校学习和生活行为，以饱满的热情投入到新的学习生活中。

每学期初，教务处对上学期补考后不合格课程学分达到规定的，分别给予学业警示、无学位警示和退学警示，将警示通知书送达学生本人，并根据学生实际情况，给予学业帮扶，使学生尽快转变学习态度，调整学习目标，重拾学习信心。

——正确引导，严格管理，树立学生良好学风

一是学校统筹安排，从教学、学生、行政、后勤等部门着手，加强思想引领，形成促进良好学风建设的合力，收到较好的效果。学院针对一些学生学习自觉性差、自制能力弱的情况，严格规章制度，规范学生行为，提高学生的自制力，培养学生重拾良好的行为习惯。

二是各院系配合书院抓好学风建设，结合入学教育，充分发挥学业导师的“领路人”作用，做好各项教学工作。各教研室要督促教师管理好课堂，教会学生记笔记的方法和技巧，从而解决学生到课率、课堂不听课的问题，逐步培养学生良好的学习习惯。

三是继续加强思想政治教育。学校每周一均举行升国旗仪式，全体教师和在校学生参加，在庄严激昂国歌声中，让全体师生感悟革命先辈敢于流血牺牲、奋发向前的拼搏精神。各书院通过党课团课，对学生进行了“两感”教育、法制安全和励志教育，让学生学会做人，学会做事，激发学生的求知欲和学习积极性。以各项文体活动为载体，以服务社会、服务学生为着力点，加强学生“四自”教育，培养学生自律意识，提高学生的社会责任感，在学校范围内营造出积极进取、乐观向上的和谐氛围。