2021年全国高校毕业生预计达到了900多万人，而专科的学生占了相当大的一部分，在就业压力下很多人对到底要不要专升本很迷茫？这是广大专科同学都考虑过的一个问题。其实关于这个问题我们所积累的经验来看，真正有效的东西往往并不复杂，而是一些清晰直观的概念。我想把它简单的归纳总结为六个字：动机·行为·影响。大家都还记得记叙文的六要素么？时间、地点、人物、起因、经过、结果。前三者不用细说，后面三个其实就刚好对应了我所总结的这个“公式”。
所以如果要选择专升本的话，一定要留给自己充足的备考时间，否则一旦遇上这种不可控因素，说不定会让自己留下永久的遗憾，毕竟统招专升本机会只有一次，是专科生的“第二次高考”。
1要不要专升本：动机
在明确自己是否要做一件事之前，首先要知道自己的动机是什么。感觉身边的同学都要去考计算机二级证书，英语四级，于是自己坐不住了，开始找相关的资料复习备考。结果学了几天朋友觉得太枯燥，叫着一起去打游戏，于是计划就夭折了。
室友想考专升本了，整天出入图书馆复习，自己不跟着做，好像不太合群。于是跟着做了一段时间，但这时另外一个同学又去招聘会了解到就业有很多好处，升本也有缺陷时，内心又动摇了。
这就是非常典型的没有主观立场。专科生高考已经失败了。进大学迷茫很正常，即有对高中学习的不甘心，又有对未来的憧憬。想在大学改变自己，却不知道从哪里开始。在我看来，上大学的意义不仅仅在于学习知识与技能，更重要的是学会思考。
大多数专科生升本的动机很单纯，就是为了提升自己的学历以后更有利于自己的工作。但其实这不算是真正的动机，或者说，这个动机不足以完全支撑你接下来的行为。其中原因很简单，因为这个动机并非你内心中真正的“欲望”。
纵观学生时代十几年，无论老师或者家长所关注的重心都是两个字：成绩。我们所做的一切都是为了提升成绩。而以前我们的种种欲望，比如提升成绩，参加学生会，参加各种校园活动等等，其实是老师或者学长学姐一句又一句的肺腑之言下，我们被潜移默化地影响着去做的事情。而内心深处真正的“欲望”，被这些别人附加的动机给淹没在最下方，导致我们不知道到底该去选择什么。动机的不清晰，是导致迷茫和焦虑的根本原因！
现在，你再认真地问问自己，专升本的欲望是什么？
如果你想要有更好的工作机会以及职业发展，那么你要知道升本的意义在于上了本科以后才能考研，才可以选择公务员考试中的各个热门职位。本科院校有更好的教育资源和平台，能让你获得更多的选择，学校层次的不同，一定有着教育资源的不公平，这是第一个基本事实；
如果你想摆脱世俗对专科生的偏见，那么你能做的就是努力考上本科而不是对着HR解释大专也是大学，对着同学朋友抱怨学校如何不好。当今社会的价值观永远是本科大于专科。所以当你改变不了世俗的偏见时，你的选择只有这一条。这是第二个基本事实；
如果你想提升自己的能力，当然这里的能力绝对不是提升成绩。而是在这个过程中，我们的思维能力、理解能力、总结归纳能力、写作能力、记忆能力等学习能力都将得到练习和升华。
2要不要专升本：行为
对于大多数专科学生来说，任何专业课程都可以被他们变成“手机操作课”、“睡眠管理课”。而少部分高考失利却怀有鸿鹄之志的同学，即使有对过去的不甘心，有对未来的憧憬，但却在这样的环境中被潜移默化的影响了。千万不要觉得这是在危言耸听，对专科院校现状的妖魔化，而是一线的大环境就是如此。真正想要做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”者可谓凤毛麟角。但高考整体氛围基本上就是“只要学不死就往死里学”，所以说专升本较之于高考来说，真正意义称得上难的，应该是外部环境对自身的影响。
当你思考好了你的动机之后，接下来便是付诸于行动了。很多人可能以为专升本不就一次考试么？我高考都考过了还怕这个专升本考试？事实上，国家和本科院校的教育资源是有限的，一些曾经招收专升本的院校也停止了招生。大家都努力复习的同时，其中一些院校为了择优录取，会设置报考资格：
比如山东省设置了专科学生的报考资格，依据学生在校期间的综合素质评定。学生报考专升本，其整个专科阶段的综合素质测试成绩排名不得低于同年级，同专业的前40%。同样有些院校明确表示，挂科，学分绩点未达到要求的同学是没有资格参加专升本考试的。
物竞天择，达尔文的进化论核心放在教育体系中同样适用。可能非常残酷，但是这就是现实。但今年的“现实”是国家的政策对于专升本同学非常利好的情况下，想要升入本科的压力已经大大减轻了。
像重庆专升本考试，2019年共招生5480人，2020年的招生目标达到了15670人，虽然整体上看扩招了接近两倍，但实际上公办院校的名额是基本上没有变化的，多出来一万左右的招生名额则是需要交高昂学费的民办院校。所以针对这仅有一次机会的统招专升本，同学们需要做的，是要端正心态，把握这前无古人的机会同时，努力冲刺更好的平台。
有上进心是好事，但是不要只是有上进心，你做了吗，行动了吗。人最可怕的是有想法，没行动，自己还懒。而专升本行动的第一步，绝对不是拿起书本学习，专升本的第一步就是收集信息，知道专升本的政策。
如下几个问题你要一个一个的弄明白：
第一，你能报考哪个专业？
第二，你能报考哪个学校？这个学校是几本？
第三，都考哪些科目？
第四，考试科目的考试题型？
第五，考试大纲，大纲中都要求了什么？考哪些知识点
明白了这些，才是到了真正开始学习的时机。人做一件事，主要是分为内部驱动和外部驱动的。所谓外部驱动，就好比学校里班主任督促着大家上晚自习，工作中领导布置各种kpi指标等等，它并不是你主动想去做的，而是迫于工作生活的压力，为了不辜负他人的期望去完成的任务，这往往是一种被动的，效率不高的行为。而内部驱动，则是我开始所说的“动机”。是你的梦想、欲望，真正想要为之奋斗努力的东西。
对于学生这个群体来说，学习的欲望都曾在心中深深扎根，但又有多少人能依靠这满满正能量的“学习欲”去行动呢？十秒刷完一个短视频，二十分钟可以打完一把游戏，一个小时可以看完热搜八卦。微博段子张口就来，网红的名字如数家珍。玩游戏、刷视频、看八卦，这些都是顺应人性的，因为它们可以得到及时地反馈
对比之下，学习、健身、提升工作技能，这些都需要漫长的反馈周期。很多人短时间内，看不到自己学习的成果，于是就非常焦虑。一部分同学开始“自我感动”式地学习，起的比鸡早睡得比狗晚，一整天强迫自己努力学习记忆，到处贴着鸡汤文，笔记全都工工整整结果成效却没太大变化。这种方式，其实不是以结果而导向，更像是营造一种“我已经很努力了”的假象，从而给自己大脑反馈，让自己放弃起来更轻松罢了。
如果想征服生命中的焦虑，活在当下，活在每一个呼吸里。
——马特·海格
困难之前想要退缩是人之常情。人总是会畏惧困难和挫折，没有人喜欢焦虑和抑郁，但磨难确实是人生最为珍贵的一份礼物。逆流而上不仅仅是对困难的面对与挑战，更是一场人生的修行。我敬佩每一个为理想奋斗的人，更敬佩那些失败了还能站起来重头再来的人。那种破釜沉舟的勇气和毅力真的让人肃然起敬。在大专里，你可能会遇到形形色色的人，有单招进来的，有中专升上来的，也有高考一两百分就进来的。当然，大专里面也有极度自律，努力学习的人，可大多数都会被身边的大环境潜移默化的影响。真正的黑暗并不是看不到光明，而是身处黑暗不自知。当一个人可以毫无负担压力的随波逐流时，那才是真正的沉沦。
你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；你算数学时，太平洋彼岸的海鸥振翅掠过城市上空；你晚自习时，极圈上的夜空散漫了五彩斑斓；但是少年你别着急，在你为自己未来踏踏实实地努力时，那些你感觉从来不会看到的景色，那些你觉得终身不会遇到的人，正一步步向你走来。
3要不要专升本：影响
专升本作为选拔性考试，不是每个人都能有满意的结果。但无论成功与否，它对你的影响都是有着建设性的意义。
如果升本成功了，那么第一个现实的意义就是，有了更广阔的发展平台和更多的选择机会。在将来的工作中有着更好的薪酬体系和发展前景。当然这也是大多数大专同学的初衷。
第二是深入学习的机会，大专期间教学内容更加侧重于技术和专业操作，而本科阶段更多的是理论知识与领域研究。进入本科阶段后，知识将学的更深更精，使我们在某一个领域或某一个方向深入下去，从而对该方向能有清晰的认识，准确的把握和深刻的理解
——从“想”到“做”。没有了老师的监督，也没有大家一同奋战的压力，在专升本的路上有着太多生活上的牵绊。社团里的活动，好友中的聚餐等等，如果一个人不学会如何处理身边这些琐事，那么以后工作中他同样会因为这些问题焦头烂额。
专升本提升的是思维和认知，这在往后的社会生活中颇有感受。升本固然重要，但是比升本更重要的是，要用一个正确的态度去对待努力。但是在专科院校中，“努力”反而成了特立独行，显得格格不入。环境对人的腐蚀悄无声息，你对待努力的态度决定了以后做事的高度。
这次考试结果对于升本人来说，或许并不能改变你的命运，但能让人终生受益的是在这个过程中，我们抗挫折的能力，看待成败的人生态度，时间规划与管理能力等都将得到极大的提高。这些能力的提高、态度的端正，对我们今后的人生无疑是有极大的促进作用的。可以说，升本最大的收获，不是一张录取通知书，而是在升本过程中所获得的能力与收获的良好心态、态度和习惯等。
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