发布时间:2020/03/26 11:32:07 阅读量:5681
广东第二师范学院2020年专插本《学前教育学》考试大纲
Ⅰ 考试性质
《学前教育学》是学前教育专业(本科)必修的基础课程,也是学前教育专业学生专升本的必考课程之一。《学前教育学》考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的专业性质与特点,强调学生对本专业基础课程的基本理论、基础知识和基本技能的掌握。考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。
Ⅱ 考试内容
一、考试基本要求
《学前教育学》考试是选拔广东第二师范学院学前教育专业(师范)本科插班生的入学考试,其主要目的是考核考生对《学前教育学》基本内容的理解和掌握程度,要求考生掌握
《学前教育学》的基本理论和基础知识,并能够运用理论知识分析幼儿及幼儿园教育现象和问题,具有初步解决幼儿园教育实践问题的基本能力。
二、考核知识范围及考核要求
1. 学前教育学的对象、任务及发展
学前教育学的对象和任务;学前教育学的发展。
理解教育和学前教育的概念;
理解学前教育的价值和性质;
掌握学前教育学的发展阶段,以及各个发展阶段的特点、代表人物及其主要思想和代表作。
2. 学前教育与社会的关系
学前教育的产生和发展;学前教育与社会的关系。
(1)理解世界及中国学前教育的产生和发展;
(2)理解学前教育与经济、政治和文化的关系。
3. 学前教育和儿童身心发展的关系
影响儿童身心发展的因素及其作用;儿童身心发展规律对学前教育的影响。
理解儿童发展的概念;
理解关于儿童发展的主要理论;
掌握影响儿童发展的各个因素及其作用;
掌握学前儿童身心发展的基本规律;
理解儿童身心发展的规律对学前教育的影响。
4. 学前儿童全面发展与教育
教育目的和学前教育目标;学前儿童体育、智育、德育、美育。
理解教育目的概念;
理解我国学前教育目标的特点
掌握学前儿童体育、智育、德育和美育的内涵、目标和实施要领。
5. 幼儿园的游戏
游戏的概念;学前儿童游戏的特点与分类;游戏在学前教育中的运用。
理解游戏的内涵;
理解游戏对学前儿童的意义、作用和游戏在学前教育中的地位;
掌握学前儿童游戏的特点;
掌握游戏的分类;
理解教师在儿童游戏中的多重角色。
6. 幼儿园的课程与教学活动
幼儿园课程与教学的概念与特点;幼儿园教学活动的原则与方法;幼儿园教学活动的组织。
理解幼儿园课程与教学的概念、关系和特点;
掌握幼儿园教学活动的原则和方法;
理解幼儿园教学活动的组织形式。
7. 幼儿园的日常生活和节日娱乐活动
幼儿园的日常生活活动;幼儿园的节日和娱乐活动。
理解幼儿园日常生活活动的教育价值;
掌握日常生活活动组织与实施的基本原则(含义及运用要求);
理解幼儿园节日和娱乐活动的教育价值;
掌握幼儿园节日和娱乐活动组织与实施的基本理念。
8. 幼儿园与小学的衔接
幼儿园与小学衔接的意义;幼儿园与小学衔接的任务与方法。
掌握幼小衔接工作的意义和任务;
理解幼小衔接存在的问题与改进措施。
9. 学前教师的专业发展及其培养
学前教师的职业特点和作用;学前教师的专业素养。
掌握学前教师的职业特点;
掌握学前教师的专业素养结构。
Ⅲ 考试形式及试卷结构
1. 考试形式:闭卷;考试时间:120 分钟;试卷满分:100 分
2. 题型结构:选择题(20%)、填空题(10%)、名词解释(20%)、简答题(30%)、案例分析题(20%)。
3. 考试内容:参照考试大纲相关内容。
Ⅳ 参考书目
黄人颂主编:《学前教育学》(第三版),人民教育出版社 2015 年版。
Ⅴ 题型示例
一、单项选择题(本题目共 10 小题,每小题 2 分。共 20 分。)
1、 西方教育史上第一本学前教育专著是( )
A. 《 母 育 学 校 》 B. 《 世 界 图 解 》C. 《 爱 弥 儿 》 D. 《 教 育 漫 话 》
二、填空题(本题目共 5 小题,每小题 2 分。共 10 分。)
1、 陈鹤琴的“活教育”的基本原则是( ),其课程组织采用( )教学法。
三、名词解释(本题目共 4 小题,每小题 5 分。共 20 分。) 1、 保教合一。
四、简答题(本题目共 3 小题,每小题 10 分。共 30 分。)
1、 如何建构积极、适宜的师幼互动?
五、案例分析题(本题目共 2 小题,每小题 10 分。共 20 分。)
1、新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班马上就要进入小学学习了, 为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采用了小学化的教育模式,如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等,学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动,课后还要预习、复习功课或做作业等。
请问:以上两位教师的做法是否正确?应该怎么做?请用幼小衔接工作的相关理论进行分析。
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