发布时间：2020/03/26 09:08:52 阅读量：3363
《幼儿心理学》课程考试大纲
一、考试对象
幼儿教育专业本科插班生
二、考试目的
《幼儿心理学》课程是幼儿教育专业的必修基础课，也是幼儿教育专业本科插班生考试科目。掌握幼儿教育教学所必需的幼儿心理学理论知识、方法和技能，对于未来从事幼儿教育工作具有非常重要的作用。因此，《幼儿心理学》课程的考试应注重考察学生对有关理论知识、方法的掌握以及学生运用这些理论知识、方法分析解决教育教学实践问题的能力。重点是3-6岁儿童心理发展特点及规律。本课程考核要求由低到高共分为“了解”、“掌握”、“应用”三个层次。其含义为：了解，指学生能懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；掌握，指学生清楚地理解所学知识，能重新建立或调整认知结构，并能使有关知识达到系统化和一定程度的具体化；应用，指在掌握有关知识的基础上达到知识的融会贯通，能运用有关的幼儿心理学知识、方法分析解决幼儿教育教学实践中的问题。
三、考试方法和考试时间
1、考试方法：专业考、闭卷、笔试
2、记分方式：百分制，满分为100分
3、考试时间：120分钟
4、命题的指导思想和原则
命题的指导思想：全面考核学生对本课程的基本概念，基本原理和主要知识点学习、理解和掌握的情况。
命题的原则：题目数量多，份量小，范围广，了解占30%左右，掌握30%左右，应用40%左右。试题难易程度要合理，可分为四档：较易、易、难、较难，这四档在每份试卷中所占比例依次为2：3：3：2。每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、题目类型：
（1）填空题
（2）名词解释题
（3）判断题
（4）简答题
（5）案例分析题
（6）论述题
四、考试内容、要求
第一章 绪论
1、了解幼儿心理学的研究对象、学习幼儿心理学的意义。
2、掌握影响学前儿童心理发展的主要因素及其各自的作用。
第二章 幼儿心理发展年龄特征概述
1、掌握幼儿心理年龄特征的概念，掌握幼儿心理发展的一般特征。
2、了解婴儿期、幼儿前期幼儿心理发展的年龄特征，掌握3-6岁幼儿期各阶段幼儿心理发展的年龄特征。
3、掌握幼儿学习的主要方式及特征
第三章 幼儿注意的发展
1、了解注意的概念、注意的分类、幼儿在注意上的发展特点。
2、掌握引起无意注意和有意注意的条件，掌握注意的这些规律在幼儿活动中的应用。
3、掌握并懂得幼儿注意分散的原因与防止，了解幼儿的“多动”现象的原因。
第四章 幼儿的感知觉
1、了解感觉、知觉的概念。
2、了解幼儿感觉中的视觉、知觉中的空间知觉、时间知觉的发展特点；
3、掌握知觉的特性及其在幼儿活动中的应用。
4、懂得在活动中发展幼儿观察力的方法。
第五章 幼儿的记忆
1、了解记忆的概念、表象的概念。
2、了解记忆过程及其环节、掌握影响识记的因素和遗忘规律的内容。
3、掌握幼儿记忆发展的特点，懂得如何结合幼儿记忆规律有效地组织幼儿的活动。
第六章 幼儿的想象与创造性
1、了解想象的概念、想象在幼儿心理发展中的作用。
2、掌握幼儿想象发展的一般趋势，幼儿再造想象和创造想象的特点。
3、掌握幼儿创造性的概念及表现。
4、懂得如何在活动中发展幼儿的想象力。
第七章 幼儿的思维
1、了解思维的概念和特点。
2、深入了解幼儿思维发展的特点。
3、掌握幼儿思维的主要形式——具体形象思维的特点。
4、了解幼儿思维发展的年龄阶段特点。
5、懂得如何在活动中发展幼儿的思维。
第八章 幼儿的言语
1、了解语言、言语的概念，言语活动的种类。
2、掌握幼儿言语发展的主要特征。
3、掌握幼儿口语发展的特点。
4、了解幼儿书面言语掌握的可能性
5、懂得如何在实践中促进幼儿言语能力的发展。
第九章 幼儿的情绪情感
1、了解情绪、情感在幼儿心理发展中的作用。
2、掌握幼儿情绪、情感发展的主要趋势和特征。
3、掌握游戏对幼儿情绪的影响。
4、懂得如何协助和促进幼儿的情绪健康。
第十章 幼儿的个性
1、了解幼儿期是个性形成的初步时期。
2、掌握自我意识的概念及其发展特点。
3、掌握幼儿性格发展的年龄特征。
4、了解幼儿能力发展的特点。
5、掌握幼儿个性评价的含义，了解评价的方式。
第十一章 幼儿的社会性发展
1、掌握社会性发展的含义，了解幼儿的社会性发展的内容。
2、掌握依恋的概念及类型。
3、了解婴幼儿依恋的发展阶段，亲子关系的类型。
4、掌握独生子女社会性发展过程中存在的问题，以及如何预防与改进。
5、了解幼儿亲社会行为、攻击性行为的发展及影响因素。
第十二章 幼儿活动心理
1、掌握幼儿游戏的发展阶段，掌握游戏对幼儿心理发展的价值并能运用到幼儿教学活动中。
2、了解幼儿绘画能力发展的阶段。
3、了解幼儿初步数概念的发展特点。
五、试题结构（内容、题型、分数分配）
六、考试要求
本课程为闭卷考试，考生不得携带任何纸张、教材、笔记本、作业本、参考资料、电子读物、电子器具和工具书等进入考场。
七、指定参考书
陈帼眉主编《幼儿心理学》，北京：北京师范大学出版社，2017年1月第2版。ISBN：9787303214938
《学前教育学》课程考试大纲
一、考试对象
学前教育专业本科插班生。
二、考试目的
《学前教育学》是学前教育专业必修的基础课，也是学前教育专业学生专升本考试课程。
《学前教育学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的学科性质与特点，强调学生对本学科基础知识、基本理论和基本技能的掌握。考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致，了解学生学习和掌握本学科知识技能的状况。
三、考试方法和考试时间
1．考试方法：专业考、闭卷、笔试
2．记分方式：百分制，满分为100分
3．考试时间：120分钟
4．命题的指导思想和原则
命题的指导思想：全面考核学生对本课程的基本概念，基本原理和主要知识点学习、理解和掌握的情况。
命题的原则：题目数量多，份量小，范围广，了解占30%左右，掌握30%左右，应用40%左右。试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在每份试卷中所占比例依次为2：3：3：2。每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5．题目类型：
（1）单项选择题
（2）判断题
（3）简答题
（4）案例分析题
（5）论述题
四、考试内容、要求
总要求：
1．初步掌握有关学前教育学的一般概念、掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。
2．运用学前教育学的基本理论，分析研究幼儿园教育现象和问题，并具有尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力。
第一章 学前教育学的对象、任务及发展
（一）考核知识点：
1．学前教育学的对象和任务。
2．学前教育学的形成和发展。
（二）考核要求：
1．了解学前教育学学科性质与特点，掌握相关概念。
2．了解我国幼儿教育基本情况，掌握学前教育的性质、对象与任务。
3．了解学前教育学的发展各阶段的主要特点，掌握相关幼儿教育家的学说。
第二章 学前教育与社会的关系
（一）考核知识点：
1．学前社会教育的产生和发展。
2．学前教育与社会的关系。
（二）考核要求：
1．了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络。
2．了解学前教育与社会经济、政治、文化等方面的关系。
第三章 学前教育和儿童身心发展的关系
（一）考核知识点：
1．学前教育和其他因素在儿童发展中的作用。
2．儿童身心发展水平对学前教育的影响。
（二）考核要求：
1．了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用。
2．了解几种儿童教育和发展的理论。
3．掌握儿童观和学前儿童身心发展的规律和特征。
第四章 教育目的与学前教育任务
（一）考核知识点：
1．我国的教育目的。
2．学前教育的目标。
（二）考核要求：
1．掌握教育目的的含义。
2．了解我国学前教育目标。
第五章 0～3岁儿童的教育
（一）考核知识点：
1．0～3岁儿童教育的意义、任务和原则。
2．0～3岁儿童教育的内容。
3．0～3岁儿童教育的方式。
（二）考核要求：
1．了解0～3岁儿童教育的意义、任务、内容。
2．掌握0～3岁儿童教育的原则。
第六章 幼儿体育
（一）考核知识点：
1．幼儿体育的内涵和重要性。
2．幼儿体育的目标和实施要领。
（二）考核要求：
1．了解幼儿体育的内涵和重要性。幼儿营养教育的内容。
2．掌握幼儿体育的目标和实施要领。
第七章 幼儿智育
（一）考核知识点：
1．幼儿智育的相关概念。
2．智育的目标和实施要领。
（二）考核要求：
1．了解幼儿智育的相关概念。
2．掌握儿童智育的目标和实施要领。
第八章 幼儿德育
（一）考核知识点：
1．幼儿德育的内涵和意义。
2．幼儿德育的目标和实施要领。
（二）考核要求：
1．了解幼儿德育的内涵和意义。
2．掌握幼儿德育的目标和实施要领。
3．掌握幼儿德育的常用方法。
4．分析：幼儿的行为问题（幼儿攻击性行为、说谎行为、嫉妒行为以及恐惧）
5．综合运用：幼儿德育的基本原则与常用方法。
第九章 幼儿美育
（一）考核知识点：
1．幼儿美育的内涵。
2．幼儿美育的意义和特点。
3．幼儿美育的目标和实施。
（二）考核要求：
1．了解幼儿美育的内涵。
2．了解幼儿美育的意义和特点。
3．掌握幼儿美育的目标和实施。
第十章 幼儿园的游戏
（一）考核知识点：
1．游戏的理论基础。
2．学前儿童游戏的意义、特点、种类、作用。
3．幼儿园游戏及其指导。
（二）考核要求：
1．了解游戏的理论，意义。
2．掌握学前儿童游戏的特点、种类、作用。
3．掌握幼儿园主要类型的游戏及其指导策略。
第十一章 幼儿园的课程与教学
（一）考核知识点：
1．幼儿园课程与教学活动概述。
2．幼儿园课程与教学的理论与模式。
3．幼儿园教学的原则和方法。
4．幼儿园教学的过程、环境和组织形式。
（二）考核要求：
1．了解幼儿园课程与教学活动的一般概念，幼儿教学活动的特点。
2．掌握幼儿园教学活动的原则和幼儿园常用的教学方法。
3．掌握幼儿园环境创设的原则和方法。
第十二章 幼儿园与小学的衔接
（一）考核知识点：
1．幼儿园与小学衔接的意义和任务。
2．幼儿园与小学的衔接工作。
（二）考核要求：
1．了解幼儿园为即将入小学的儿童要做的准备。
2．掌握幼小衔接工作的主要问题和措施。
第十三章 家庭、社区与学前教育
（一）考核知识点：
1．家庭教育作用、特点、要求。
2．独生子女教育。
3．幼儿园的家长工作。
（二）考核要求：
1．掌握家庭教育作用、特点、要求。
2．了解独生子女教育。
3．了解幼儿园的家长工作。
第十四章 学前教师专业发展及其培养
（一）考核知识点：
1．学前教师的职业特点和作用。
2．学前教师的专业素养结构与专业发展。
3．学前教师的培养。
（二）考核要求：
1．理解学前教师的职业特点和作用。
2．掌握学前教师的专业素养。
3．了解学前教师的培养。
五、考试形式及试卷结构
1．考试形式为闭卷笔试。试卷满分100分，考试时间120分钟。
2．试卷题型比例：选择题12﹪、判断题10﹪，案例分析30﹪、简答题25﹪、论述题23﹪。具体分数分布可适当微调。
3．试题难易比例：易、中、难分别为30﹪、50﹪、20﹪。
六、考试要求
本课程考试为闭卷考试，考生不得携带任何纸张、教材、笔记本、作业本、参考资料、电子读物、电子器具和工具书等进入考场。
七、参考书目
黄人颂主编 《学前教育学》，北京：人民教育出版社，2015年第3版。ISBN: 9787107302763。
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