1.2023年淮北师范大学专升本法学考试大纲
【考试科目】
《刑法学》、《民法学》
【考试范围】
刑法学：刑法的概念和性质；刑法的创制和完善；刑法的根据和任务；刑法的体系和解释；刑法基本原则的概念和意义；罪刑法定原则；适用刑法人人平等原则；罪责刑相适应原则；刑法的效力；犯罪概念；犯罪构成；犯罪客体概述；犯罪客体的分类；犯罪客体与犯罪对象；犯罪客观方面概述；危害行为；危害结果；危害行为与危害结果之间的因果关系；刑事责任能力；与刑事责任能力有关的因素；犯罪主体的特殊身份；犯罪主观方面概述；犯罪故意；犯罪过失；与罪过相关的几个特殊问题；犯罪目的与犯罪动机；认识错误；正当行为；正当防卫；紧急避险；故意犯罪停止形态；犯罪既遂；犯罪预备；犯罪未遂；犯罪中止；共同犯罪概述；共同犯罪的形式；共同犯罪人的刑事责任；罪数形态；刑事责任；刑罚概念；刑罚功能；刑罚目的；刑罚体系；主刑；附加刑；非刑罚处理方式；刑罚裁量；累犯；自首；立功；数罪并罚；缓刑；减刑；假释；刑罚消灭。
民法学：民法的概念及特征；近代民法的主要特点；现代民法的主要特征；中国特色民法学理论体系的特征；民法的任务；民法的调整对象；民法与其他部门法的关系；民法的基本原则；民事法律关系的概念和特征；民事法律事实；民事权利的分类；民事权利的救济；民事责任的种类；自然人的民事权利能力；自然人的民事行为能力；监护及监护人的设定；法人的概念和特征；法人的分类；法人的民事权利能力；法人的民事行为能力；法人的民事责任能力；法人的机关；非法人组织的概念和特征；民事法律行为的概念和特征；意思表示；民事法律行为的成立和生效；民事法律行为的生效条件；效力待定的民事法律行为；无效民事法律行为；可撤销的民事法律行为；民事法律行为被宣告无效或被撤销的法律后果；代理的概念和法律特征；代理的种类；代理权的行使；无权代理；表见代理；诉讼时效的概念和特征；诉讼时效的分类及适用范围；诉讼时效的起算；诉讼时效的中止、中断和延长；诉讼时效届满的后果；除斥期间与诉讼时效；人格权的概念、特征与主要权能；人格权与身份权；人格权与财产权；具体人格权；一般人格权的概念和特征；一般人格权的功能和适用；人格权的保护。
【参考书目】
马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写组：《刑法学》（上册•总论），高等教育出版社2019年版；
马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写组：《民法学》，高等教育出版社2019年版；
《中华人民共和国民法典总则编》、《中华人民共和国民法典人格权编》，法律出版社2020年版。
本次公布的为我校2023年普通高校专升本拟招生方案，最终确定的招生专业、计划、范围、考试科目等内容，以明年我校经省教育厅审核后发布的《淮北师范大学2023年普通高校专升本招生章程》为准。
2.2023年淮北师范大学专升本学前教育考试大纲
【考试科目】
《学前教育学》《学前儿童心理学》
【考试范围】
学前教育学：学前教育的含义、组成要素、类型、特点、原则和任务；当代学前教育的发展趋势；学前教育影响学前儿童的发展；学前教育受学前儿童发展的制约；儿童观的演变及科学儿童观的内涵；学前教育受社会发展的影响和制约；学前教育对社会发展的影响；幼儿园教师的含义、地位、资格、类型、角色；幼儿园教师的素质；幼儿园教师的职业道德、知识结构、专业能力；幼儿园教师专业成长；幼儿园教育的目的、内容；幼儿园教育内容的选择、组织；幼儿园生活活动的含义、意义、基本目标；幼儿园生活活动与幼儿园其他教育活动的关系；幼儿园生活活动的组织与指导原则；幼儿园教学活动的含义、特点、意义、组织形式与常用方法、原则；幼儿园教学活动设计与实施的指导；幼儿园游戏的含义与特征、功能、构成要素、类型；幼儿园游戏与幼儿园其他教育活动的关系；幼儿园游戏的指导；幼儿园环境的含义、类型、作用；幼儿园环境创设的原则及物质环境创设、制度环境创设、精神环境创设；幼儿园与家庭合作的策略；幼儿园与社区合作的内容和方法；幼小衔接的含义和意义；我国幼小衔接面临的问题；幼小衔接的具体策略
学前儿童心理学：心理发展的特点；学前儿童心理学的任务；幼教工作者研究学前儿童心理学的意义；研究学前儿童心理的方法；新生儿心理的发生；婴儿生理的发展；婴儿动作的发展；婴儿心理发展特点；先学前儿童生理的发展；先学前儿童动作的发展；先学前儿童心理发展特点；学前儿童生理的发展；学前儿童动作的发展；学前儿童心理发展特点；感知觉在学前儿童心理发展中的意义；学前儿童感觉的发展；学前儿童知觉的发展；促进学前儿童感知觉发展的因素；学前儿童注意的发展；注意在学前儿童发展中的意义；学前儿童注意的发展；学前儿童注意分散的原因和防止；记忆在儿童心理发展中的意义；学前儿童记忆的发展；幼儿记忆的年龄特征及记忆力的培养；想象的发生及其在学前儿童心理发展中的意义；学前儿童想象的发展；思维的发生及其在学前儿童心理发展中的意义；学前儿童思维发展的趋势；学前儿童掌握概念的特点；言语在学前儿童心理发展中的意义；儿童言语的发生；学前儿童言语的发展；学前儿童言语功能的发展；学前儿童情绪情感的发展；情绪情感在学前儿童心理发展中的作用；情绪情感的发生和初步发展；幼儿情绪情感的发展；学前儿童基本情绪的发展；学前儿童社会性的发展；学前儿童的亲子交往；学前儿童的同伴交往；学前儿童的社会性行为；个性形成的开始；学前儿童气质的发展；学前儿童性格的形成；学前儿童能力的发展；学前儿童自我意识的发展；学前儿童心理发展的趋势；影响学前儿童心理发展的因素
【参考书目】
朱宗顺、陈文华主编：《学前教育学》（第2版），北京师范大学出版社，2019年版。
陈帼眉、庞丽娟主编：《学前儿童发展心理学》（第3版），北京师范大学出版社，2013年版。
既然考纲都已经公布了，那么同学们就按照考试大纲的要求进行复习。希望大家在大三开学的时候有一个好的开始，我们都在追求一个更好的学历，更好的机会，只有吃得下苦那么你终将收获硕果！愿大家都能不负时光不付韶华，祝大家都能圆梦安徽专升本！
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