重庆专升本语文材料作文分析解读~如何抓取重点？

　　语文是重庆专升本考试科目之一，其中关于语文的材料作文，是不少同学的心魔，很多同学都不知道该怎样去抓重点，总是不高不低的分数，找不到诀窍，今天来带领大家一起来分析一下材料作文，一起来看看有哪些秘诀吧！ 

　　一、读材料

　　（1）平台是撬动人生价值的最佳杠杆，平台不同，人生不同。

　　（2）唐·陈子昂《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”盛时不遇，诗人深感英雄无用武之地。

　　（3）《尚书》有云：“若金，用汝作砺；若济巨川，用汝作舟楫；若岁大旱，用汝作甘霖。

　　（4）2020年度感动中国十大人物之一的张桂梅于2008年自主创办了华坪女子高级中学，这是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩读书。建校12年来，已有1804名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业施展才华。

　　（5）2021年是中国共产党诞辰100周年，也是“十四五”开局之年，党引领人民绘就了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷，也给青年一代提供了机遇与挑战。

　　某报社开设了“青年论坛”栏目，讨论的主题是“平台与人才”，你读了以上材料，有何感触与思考？请你联系实际发表看法。

　　要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

　　二、题型解析

　　此次的作文题目类型是任务驱动型作文。任务驱动型作文大家应该听说过很多遍，任务驱动型作文相较于往常的新材料作文，只是增加了具体的写作任务，最后考察的是我们完成任务的情况。

　　所以我们的首要目的，便是找出任务，然后再带着任务的需求去分析材料，从而确立作文的立意。任务是我们立意的基础。

　　任务驱动型作文的审题立意步骤分为三大步骤：

　　一是找出任务，明确指令；

　　二是带着任务看材料，从中提取材料的主旨。

　　三是根据任务要求和材料主旨，自选角度，确定立意。

　　三、材料解读

　　材料分析/关键词提取

　　本题的任务简单明了：向“青年论坛”栏目投稿，主题为“平台与人才”。也就是以青年身份面向青年写一篇“平台与人才”为主题的议论文。那么，清楚地论述平台与人才的内涵和关系，便自然而然成为本题的第一要义。

　　接下来细读材料，材料也是围绕平台与人才的关系展开，这为我们限定了论述的范围：

　　第一则材料陈述平台对人生的意义，奠定了材料的基调；

　　第二则材料进一步强调平台的重要性：无合适的平台，英雄亦无用武之地；

　　第三则材料转到人才的视角，解决不同的问题需要不同的才能，暗喻平台对人才提出的要求，人才应因时而变、因事而变；

　　第四则材料回到当下，教育是成才的平台，能帮助人才到更广阔的领域施展才华；

　　第五则材料延伸到宏观领域，与前面四则材料都形成了呼应：党领导人民为青年创造平台，其中更寄寓着国家与时代对青年成才的需求与期望。平台是机遇，更是挑战。

　　至此，材料已经相当全面地为我们剖析了“平台与人才”的内涵与关系。我们可以自寻切入点，确定立意，提出见解。注意不要偏离题意、另起炉灶哦。

　　四、主旨总结

　　平台培养人才、成就人才、需要人才；人才需要平台、依靠平台、创造平台。

　　五、论述指导

　　题目要求在“青年论坛”栏目下进行讨论，要注意此处暗含特定的身份和写作对象。

　　材料主要讨论的是“平台”“人才”两大要素的含义及关联。因此可以采用总分论点相结合的模式，先提出总的观点，再从多个角度切入分析；亦可循着一个角度，以递进式的形式深入剖析。素材方面注意兼顾青年事例，可以是古代的青年，也可以是近现代的青年，或是伟大人物的青年时期（tips:毛泽东、周恩来），亦可选择并非青年却与青年相关的素材（tips:张桂梅、张玉滚）

　　六、材料分析

　　（1）万事未备，难乘东风

　　（2）国家为青年筑平台，青年为国家谋复兴

　　（3）青年磨砺成良马，自有伯乐引高台

　　（4）审时度势，顺势而为