发布时间：2020/04/16 14:27:03 阅读量：3754
一、课程名称
《现代汉语》
二、适用专业及层次
《现代汉语》课程是我校文学院语文教育专业专科、汉语言文学专业本科的一门专业基础课，本大纲主要适应于海南省“专升本”学生，即想要报考我校汉语言文学专业本科的省内各校文科专业专科应届毕业生的入学选拔考试。
三、基本要求
本课程贯彻理论和应用相结合的原则，要求考生了解并掌握有关现代汉语的基本知识、基本理论，初步掌握分析现代汉语的能力，借以提高考生运用语言的能力和语文的教学能力。本考试大纲根据我校语文教育专业《现代汉语教学大纲》拟定。
1.考核既重视理论知识的考查，又重视应用能力的考查。
2.按照认知能力，分为识记、理解、应用三个层次进行命题。
识记：是指学习本课程后，对基本知识、基本概念必须有透彻的了解，并且能够准确地表述。
理解：在识记基础上，系统地掌握本课程的知识，对有关问题进行正确的解释。
应用：是指能够运用所学的基本知识、基本理论去分析和说明现代汉语的一般问题，初步掌握分析语言的能力。
3.试题的认知能力层次和难易程度是两个不同的概念，在各个认知能力层次中都可以含有难易程度不同的题目。在命题时二者兼顾，统筹安排。
四、考试方式与时间
1、考试方式：实行统一闭卷考试。
2、考试时间：120分钟
五、试卷题型及比例
1、试题结构
（1）试卷包含反映认知能力各个层次的题目，本课程特别强调应用。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大体上是：识记占20%，理解占30%，应用占50%。
（2）试卷要合理安排题目的难易程度。题目难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。在一份试卷中各个等级所占的分数比例大体是：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。
（3）本课程试卷采用的题型分为：填空题、单项选择题、判断题、名词解释、改错题、分析题、简答题等。
2、赋分比例
考试命题覆盖各章，既全面考核又突出重点。各章题量所占比例是：绪论占5%，语音15%，汉字占10%，词汇占20%，语法占35%，修辞占15%。
六、考试主要内容和要求
第一章 绪论
考核目的：
本部分介绍语言的性质和功能，阐明了现代汉民族共同语的基本概念、汉语方言的情况、汉语规范化的重要意义等，要求考生对现代汉语的基本情况和新时期语言文字工作的方针任务有比较全面的认识。
考核知识点：
1.语言的性质和功能
2.现代汉民族共同语及方言
3.现代汉语的特点
4.新时期语言文字工作的方针任务
考核要求：
1.语言的性质和功能
识记：（1）语言的性质；（2）语言的功能。
2.现代汉民族共同语及方言
识记：（1）什么是现代汉民族共同语；（2）七大方言简况
理解：现代汉民族共同语的形成
3.现代汉语的特点
理解：（1）汉语音节结构特点；（2）汉语词汇的特点；（3）汉语语法的特点。
4.新时期语言文字工作的方针任务
识记：（1）新时期语言文字工作的方针任务；（2）国家有关语言文字规范化的主要规定。
理解：语言文字规范化的标准。
第二章 语音
考核目的：本部分介绍现代汉语语音的基本理论、基本知识，包括普通话语音的特点、现代汉语拼音方案等有关现代汉语的语音知识。重点讲授并要求学生掌握普通话语音系统的声母、韵母和声调，掌握音位及其有关语音学理论。
考核知识点：
1．语音及性质
2．声母的发音部位和发音方法
3．韵母的构成及分类
4．调值及调类、普通话音节的调值及其相对应的调类
5．普通话音节的特点
6．语流音变
7．音位
考核要求：
1．语音及性质
理解、掌握：语音的概念、语音的性质、语音四要素、语音单位（音素、音节、音位等）
2．声母的发音部位和发音方法
理解、掌握：声母、发音部位、发音方法的概念、声母与辅音的关系、普通话声母的分类、普通话声母的发音部位和发音方法。
3．韵母的构成及分类
理解、掌握：韵母、韵母与元音的关系、韵母的分类（按照结构、韵头所分的类）、舌面元音舌位图、单韵母、复韵母和鼻韵母的发音特点。
4．调值及调类、普通话音节的调值及其相对应的调类
学习、掌握：声调、调值、调类的概念、普通话音节的调值及其相对应的调类。
理解：调值和调类的对应规律
5．普通话音节的特点
理解：普通话音节的构成及其特点、普通话音节声母、韵母、声调的配合规律。
学习、掌握：普通话音节的拼写规则
6．语流音变
理解：语流音变的基本原理
掌握：普通话语流中的几种音变现象
7．音位
学习、理解、掌握：音位及其归纳方法、音位变体（条件变体和自由变体）、普通话的音位
应用：会运用国际音标记录普通话语音
第三章 汉字
考核目的：本部分介绍了有关汉字的基本概念，阐述了汉字的特点、汉字的结构系统、汉字的简化及标准化等问题，要求考生掌握有关汉字的基本知识，掌握常用汉字的形体结构，做到书写正确和读音正确。
考核知识点：
1.汉字的特点
2.汉字的结构系统和结构方式
3.汉字的正确书写和运用
4.汉字的简化和标准化
考核要求：
1.汉字的特点
理解：（1）汉字是语素音节文字；（2）汉字是方块字；（3）汉字记录汉语不实行分词连写。
2.汉字的结构系统和结构方式
识记：（1）笔画；（2）偏旁和部件；（3）笔画组合的三种类型；（4）形声字、会意字；（5）偏旁组合的三种类型；（6）独体字和合体字。
应用：（1）掌握汉字的笔画和笔顺；（2）分析形声字的结构；（3）说明现行汉字中形声旁的表音作用和形旁的表意作用以及局限性。
3.汉字的正确书写和运用
识记：（1）同音字、多义字、同音同形字、多音多义字、异体字；（2）错字、别字、形似字。
应用：（1）正确拼写汉字的读音；（2）指出多音多义字的读音并分别组词；（3）分辨形似字；（4）改正错别字。
4.汉字的简化和标准化
识记：（1）汉字简化的内容；（2）汉字的标准化。
应用：使用规范字，不写错别字，不写已被废除的异体字，不滥用繁体字，不生造不规范的简体字。
第四章 词汇
考核目的：
本部分讲述了语素、词、词汇、词义、词典等基本知识，要求考生了解现代汉语词汇的体系及其特点，了解词典的体例及其查检方法，了解语素和词的关系，掌握合成词的构成方式，分清多义词和同音词，辨析同义词。
考核知识点：
1.语素和词
2.词义的性质和构成
3.词义的变化
4.词义的分解
5.词义的聚合
6.词汇的构成
7.词汇的规范化
8.字典和词典
考核要求：
1.语素和词
识记：（1）什么是语素；（2）什么是词；（3）词根和词缀。
理解：（1）语素的分类；（2）语素和词与汉字和音节的关系。
应用：（1）分析联绵词的语音特点；（2）分析合成词的结构。
2.词义的性质和构成
理解：（1）词义的客观性和主观性；（2）词义的概括性和实指性；（3）词义的确定性和模糊性；（4）词的理性意义和感性意义；（5）词的感性意义和不同色彩。
3.词义的变化
理解：（1）词义的深化；（2）新义的产生和旧义的消亡；（3）词义的扩大、缩小、转移；（4）词义感情色彩的变化。
4.词义的分解
识记：（1）什么是义项；（2）什么是义素；（3）什么是多义词；（2）什么是同音词。
理解：（1）多义词的基本义、引申义、比喻义；（2）多义词和同音词的区别。
应用：义素的分析。
5.词义的聚合
识记：（1）什么是语义场；（2）什么是同义词；（3）什么是反义词。
理解：（1）同义词和近义词的区别；（2）同义词的作用；（3）同义词的辨析方法；（4）绝对反义词和相对反义词；（5）反义词的作用。
应用：同义词辨析。
6.词汇的构成
识记：（1）基本词；（2）古语词；（3）方言词；（4）外来词；（5）专业词；（6）熟语。
理解：（1）基本词汇的特点；（2）成语的特点；（3）成语的来源和构造。
应用：防止成语的误读、误写、误用。
7.词汇的规范化
理解：（1）新造词的规范；（2）古词语的规范；（3）方言词的规范；（4）外来词的规范。
8.字典和词典
理解：（1）字典和词典的区别；（2）字典和词典的编排和查检；（3）词语释义的方法；（4）常用的几种字典、词典。
第五章 语法
考核目的：
本部分讲述现代汉语的词类、句子等基本概念，实词和虚词的用法，短语的构成和及其类型，句子的种类和句子分析。要求考生掌握现代汉语教学语法系统，学会分析复杂短语的层次、单句的成分、复句中各分句的关系、掌握纠正语法错误的方法。
考核知识点：
1.现代汉语的五级语法单位
2.划分词类的依据
3.现代汉语的实词
4.现代汉语的虚词
5.词的兼类
6.短语的结构分类
7.短语的功能分类
8.复杂短语的层次分析
9.句子的结构分类
10.句子的语气分类
11.句子的主语和谓语
12.句子的宾语和补语
13.句子的定语和状语
14.独立成分
15.常见句式
16.单句的分析
17.歧义句
18.复句
19.常见的语法错误
考核要求：
1.现代汉语的五级语法单位
理解：（1）语素、词和短语是语言的备用单位；（2）句子和句群是语言的使用单位。
2.划分词类的依据
理解：（1）词类是词的语法分类；（2）汉语词类划分的标准；（3）词的归类和分类。
3.现代汉语的实词
识记：（1）实词的语法分类；（2）名词的语法性质和类别；（3）动词的语法性质和类别；（4）形容词的语法性质和类别；（5）数词的语法性质和类别；（6）量词的语法性质和类别；（7）代词的语法性质和类别。
应用：名词、动词、形容词的区分。
4.现代汉语的虚词
识记：（1）虚词的语法分类；（2）副词的语法性质和类别；（3）介词的语法性质和类别；（4）连词的语法性质和类别；（5）助词的语法性质和类别；（6）叹词的语法性质和作用；（7）拟声词的语法性质和作用。
应用：（1）副词和形容词的区分；（2）介词和动词的区分。
5.词的兼类
理解：（1）什么是兼类词；（2）兼类词和同音词的区别；（3）兼类词和词类活用的区别。
6.短语的结构分类
识记：（1）并列短语；（2）偏正短语；（3）动宾短语；（4）主谓短语；（5）后补短语；（6）介宾短语；（7）复指短语；（8）连动短语； （9）兼语短语；（10）方位短语；（11）量词短语；（12）“的”短语；（13）“所”的短语；（14）比况短语。
理解：（1）短语作句子成分；（2）短语单独成句。
7.短语功能分类
识记：（1）名词性短语；（2）动词性短语；（3）形容词性短语。
8.复杂短语的层次分析
理解：（1）语法构造的层次；（2）复杂短语的分析方法。
应用：复杂短语的框式图解。
9.句子的结构分类
识记：（1）主谓句；（2）非主谓句。
10.句子的语气分类
识记：（1）陈述句；（2）疑问句；（3）祈使句；（4）感叹句。
11.句子的主语和谓语
理解：（1）主语的构成；（2）谓语的构成；（3）施事主语和
受事主语。
应用：施事主语句和受事主语句的变换。
12.句子的宾语和补语
理解：（1）名词性宾语；（2）非名词性宾语；（3）双宾语；（4）施事宾语和受事宾语；（5）动词和宾语的语义关系；（6）宾语和补语的区别；（7）补语的类型。
应用：形容词的状语和补语的变换。
13.句子的定语和状语
理解：（1）定语和状语的区别；（2）多项定语的顺序；（3）多项状语的顺序。
应用：（1）主语中的定语和谓语互换；（2）宾语中的定语和谓语互换。
14.独立成分
理解：独立成分的表义作用。
15.常见句式
理解：（1）主谓谓语句；（2）连动句；（3）兼语句；（4）存现句；（5）“把”字句；（6）“被”字句。
16.单句的分析
识记：单句的基本句型。
理解：分析单句的方法。
应用：用符号法分析单句。
17.歧义句
理解：产生歧义的原因。
应用：消除歧义的方法。
18.复句
理解：（1）复句与单句的区分；（2）复句的类型；（3）分句间关系的确定。
应用：多重复句的分析。
19.常见的语法错误
理解：（1）用词不当；（2）搭配不当；（3）语序不当；（4）成分残缺和赘余；（5）句式杂糅。
应用：改正句中的错误并说明错误的原因。
第六章 修辞
考核目的：
本部分讲解了词语的运用、句子的锤炼和选择、修辞方式的分析等，要求考生理解修辞的基本规律，掌握基本的修辞格，能够结合运用分析修辞效果。
考核知识点：
1.词语的选择和锤炼
2.句式的选择
3.常用的修辞格
考核要求：
1.词语的选择和锤炼
应用：指出句中用得好的词语并分析其修辞效果。
2.句式的选择
应用：（1）分析变式句的修辞效果；（2）主动句、被动句的变换；（3）肯定句、否定句的变换。
3.常见的修辞格
识记：（1）比喻、比拟、拈连、摹绘；（2）反复、夸张、衬托、对比；（3）对偶、排比；（4）双关、借喻、借代、反语、析词、婉曲。
应用：指出句中所用的修辞格并分析其修辞效果。
七、参考教材
邢福义、汪国胜主编《现代汉语》，高等教育出版社，2010
张斌主编《新编现代汉语》，复旦大学出版，2002.7
陈黎明、许建章主编《现代汉语》，中国海洋大学出版社，2004.8
邵敬敏主编《现代汉语通论》，上海教育出版社，2003.8
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