大纲

安庆师范大学2020年专升本计算机科学与技术专业考试大纲

发布时间：2020/05/26 14:56:36 阅读量：4032

《计算机专业基础》考试纲要

一、考试范围与内容

本纲要规定的考试范围和内容，以教育部所颁布的《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录（2015 年）》为依据，主要内容包括：计算机和数字基础、计算机硬件、计算机软件、操作系统和文件管理、局域网、因特网、Web 技术及应用、社交媒体、多媒体和 Web、信息系统分析与设计、数据库、程序设计基础、计算机安全等十三个部分，总分为150分。考试侧重考查考生对专业理论课的基础知识与技能的掌握程度，同时注意考查考生运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力。

主要参考教材如下：

1．《计算机导论》吕云翔，李沛伦，编著，北京：电子工业出版社. 2016年，第 1 版。

二、考试目标与水平层次

本纲要确定的考试目标由知识与技能要点、考试条目和考试水平三部分组成。“知识与技能要点”考查考生应知应会的基础知识和基本技能；“考试条目”是“知识与技能要点”内容的细化；“考试水平”是具体确定所考查的应知应会的知识和技能的考查层次。

本纲要的考试水平分为四个层次：A(识记）、B（理解）、C（掌握）、D（综合运用）。每一较高层次同时包含其较低层次的考试水平。其具体含义为：A(识记）：主要考查考生对专业基础知识的识别和记忆水平，要求考生能正确地辨别、再认或再现相应的基础知识，如要求学生能从题目所提供的材料中识别出学过的知识（再认）或者能按题目要求复述学过的知识（再现）。即在记忆水平上考核考生的学习成果。

B（理解）：主要考查考生对专业基础知识的理解程度。除“识记”的要求外，正确理解所学知识的确切含义以及与其相关知识的内在联系。

C（掌握）：主要考查考生对所学专业基础知识、基本技能的初步运用能力。要求考生在理解的基础上，用所学过的知识及方法解决新情况下出现的简单问题。

D（综合运用）：主要考查考生对所学专业基础知识的综合运用能力。要求考生在对专业基础知识掌握的基础上，具有系统的、灵活的、较强的综合应用能力。

三、考试内容

一、计算机和数字基础

二、计算机硬件

三、计算机软件

四、操作系统和文件管理

五、局域网

六、因特网

七、Web 技术及应用

八、社交媒体

九、多媒体和 Web

十、信息系统分析与设计

十一、数据库

十二、程序设计基础

十三、计算机安全

四、考试形式和试卷结构

1.考核形式

（1）采用闭卷笔答方式。

（2）考试时间 90 分钟。

2.试卷结构：（命题单位可依据具体情况在 10%的比例内增减）

（1）按知识点分

（2）按考试水平分

（3）按考试题型分

《C语言程序设计》考试纲要

一、考试范围与内容

本纲要规定的考试范围和内容，以教育部所颁布的《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录（2015 年）》为依据，主要内容包括：C 语言概述、算法和流程图、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、指针、结构体与共用体、文件等十个部分，总分为150分。考试侧重考查考生以下三个层次的能力：1.对 C 语言的语法、语义有较好的理解；2.能熟练地阅读 C 源程序，并具有初步分析程序的能力；3.初步掌握结构化程序设计的方法和技巧，能从分析问题入手，设计可行的算法，进而用 C 语言编写结构良好的面向过程的程序。

主要参考教材如下：

1.谭浩强. C 语言程序设计(第五版).北京：清华大学出版社,2017 年.

二、考试目标与水平层次

本纲要确定的考试目标由课程内容、考核知识点和考核目标等三部分组成“。课程内容”考查考生应知应会的基础知识和基本技能“；考核知识点”是 “课程内容”内容的细化；“考核目标”是具体确定所考查的应知应会的知识和技能的考查层次。

本纲要的考试水平分为四个层次：A(识记、）B（理解、）C（掌握）、D（综合运用。）每一较高层次同时包含其较低层次的考试水平。其具体含义为：

A(识记）：主要考查考生对专业基础知识的识别和记忆水平，要求考生能正确地辨别、再认或再现相应的基础知识，即在记忆水平上考核考生的学习成果。例如：算法的特征。

B（理解）：主要考查考生对专业基础知识的理解程度。除“了解”的要求外，正确理解所学知识的确切含义以及与其相关知识的内在联系。例如：数据类型转换的规则。

C（掌握）：主要考查考生对所学专业基础知识、基本技能的初步运用能力。要求考生在理解的基础上，用所学过的知识及方法解决新情况下出现的简单问题。例如：标识符的命名方法，常量和变量的使用。

例如：正确使用 if 语句、switch 语句实现各种类型的选择结构。

三、考试内容

第 1 章程序设计和 C 语言