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南昌工程学院2020年专升本《音乐与舞蹈专业技能》考试大纲

发布时间:2020/06/16 14:44:59 阅读量:1640

一、考试方式: 现场面试

二、考试内容:

考试内容包括三个部分:一是节奏视唱,二是舞蹈表演,三是声乐演唱或器乐演奏任选其一。

总分150分,三部分考试成绩折合计算。总分=节奏视唱成绩*0.5+舞蹈表演成绩*0.5+声乐演唱或器乐演奏成绩*0.5。

1、节奏视唱:常用节奏,长度为4—8小节,现场抽题视唱。

2、舞蹈表演:舞蹈剧目不超过3分钟(可在中国古典舞、民族民间舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞中任选),所用音乐由考生自备CD盘,并且CD盘上仅有本次考试所用音乐,考试中如发生CD盘音质不清楚等问题,一律由考生本人负责。

3、声乐演唱或器乐演奏任选其一:声乐演唱自选歌曲一首,要求清唱,唱法不限,曲目长度限3分钟以内;器乐演奏自选器乐曲一首(自带乐器,现场提供钢琴),要求能展现考生的器乐演奏能力,曲目长度限3分钟以内。

以上考试项目,每位考生只有一次考试机会,因自身原因中断或失误,不得重考。

三、评分标准:

1、节奏视唱

90-100分:学生视唱准确,速度稳定,总体完整、流畅。

80-89分: 学生视唱比较准确,个别节奏有误(一小节以内),速度稳定,偶尔中断,但总体完整,流畅。

70-79分: 学生视唱比较准确,个别节奏有误(两小节以内),速度基本稳定,偶尔中断(3次左右),但总体流畅。

60-69分: 学生视唱基本准确,部分节奏有误(不超过总长度的一半),速度不稳,途中有中断(4次左右),但能衔接至结束。

60分以下:学生视唱不准确,部分节奏有误(超过总长度的一半),速度不稳,时快时慢,途中有中断(4次以上),全曲的完整性较差。

2、舞蹈表演

90-100分:女生身高166-170cm,男生身高176-180cm;五官端正,身材比例好,气质佳,舞台形象好。表演作品难度较大,较好地把握舞蹈风格、韵律、舞姿优美,动作规范流畅,完成技巧好。

80-89分:女生身高162cm以上(含),男生身高172cm以上(含);五官端正,身材比例好,气质较好,舞台形象较好。舞蹈动作协调,舞感好,能表现一定的舞蹈风格,完成一般动作技巧。

70-79分:女生身高160cm以上(含),男生身高172cm以上(含);五官较端正,身材比例较好,气质较好,舞台形象一般。能熟练地完成舞蹈动作,但舞姿一般。

60-69分:女生身高158cm以上(含),男生身高168cm以上(含);五官较端正,身材比例一般,气质一般,舞台形象一般。能完成舞蹈动作,舞姿一般,风格韵律表现不足。

60分以下:女生身高158cm以下,男生身高168cm以下;五官一般,身材比例一般,气质一般,舞台形象一般。舞蹈动作不协调,完成动作较差。

3、声乐演唱或器乐演奏

1)声乐演唱:

根据作品难度、声音条件、演唱方法与技巧、音准节奏、作品演绎等评分要素综合考量后评定考生成绩。

90-100分:作品难度大,声音条件好,能够娴熟地运用各种演唱方法与技巧,并能显现出个人的演唱处理与风格,音准节奏正确,作品演绎完整。形象气质佳,舞台表演能力强。

85-89分:作品难度大,声音条件好,娴熟地掌握了各种演唱方法与技巧,音准节奏正确,作品演绎完整。

80-84分:作品难度大,声音条件好,掌握了较高的演唱方法与技巧,音准节奏正确,作品演绎较完整。

70-79分:作品难度较大,声音条件较好,掌握了一定的演唱方法与技巧,音准节奏正确,作品演绎基本完整。

60-69分:作品难度一般,声音条件一般,基本掌握了演唱方法与技巧,音准节奏存在不足,作品演绎尚完整。

60分以下:作品难度小,声音条件差,不能很好掌握演唱方法与技巧,音准节奏差。

2)器乐演奏

根据作品难度、技巧难度、音准节奏、演奏方法、演绎能力等评分要素综合考量后评定考生成绩。

90-100分:演奏的曲目难度大,演奏方法正确,能够娴熟地运用各种演奏技巧,音准、节奏正确,作品演绎完整,并能显现出个人的演奏处理与风格,舞台形象气质佳、表演能力强。

85-89分:演奏的曲目难度大,演奏方法正确,能自如地掌握好较高的演奏技巧,音准、节奏正确,作品演绎完整、富有感染力。

80-84分:演奏的曲目难度较大,演奏方法正确,能较好地掌握演奏技巧,音准、节奏正确,作品演绎较完整、富有一定感染力。

70-79分:演奏的曲目难度一般,演奏方法正确,掌握了一定的演奏技巧,音准、节奏尚好,作品演绎基本完整、具有一定的表现力。

60-69分:演奏的曲目难度一般,演奏方法基本正确,基本能运用一定的演奏技巧,音准、节奏存在不足,作品演绎尚流畅。

60分以下:曲目简单,演奏方法不正确,音准、节奏差,不能较完整地演奏一首乐曲。

四、参考书目:

《视唱练耳》(一)、(二),许敬行、孙虹编著,高等教育出版社,2000.01

 

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